Kunnen ‘smartboards’ middelbare scholieren slimmer maken?

Volgens een nieuw onderzoek van Dr. Amrit Pal Kaur van de Universiteit van Adelaide is het antwoord ja.

Voor haar promotieonderzoek aan de School of Education onderzocht Dr. Kaur de acceptatie en impact van het gebruik van interactieve whiteboards op het leren van studenten. Haar onderzoek omvatte 12 openbare en onafhankelijke scholen in Zuid-Australië.middelbare scholen, waaraan 269 studenten en 30 docenten deelnamen, aan het onderzoek.

"Verrassend genoeg hebben scholen, ondanks de kosten van duizenden dollars per stuk, interactieve whiteboards aangeschaft zonder echt te weten wat de impact ervan zou zijn op het leerproces van leerlingen. Tot op heden is er een ernstig gebrek aan bewijs op secundair niveau, met name in de Australische onderwijscontext", aldus Dr. Kaur.

Smartboards zijn nog relatief nieuw op middelbare scholen en zijn de afgelopen 7-8 jaar geleidelijk geïntroduceerd. Zelfs vandaag de dag zijn er nog niet zoveel middelbare scholen of docenten die deze technologie gebruiken.

Dr. Kaur zegt dat de acceptatie van de technologie grotendeels afhangt van de interesse van individuele leraren. "Sommige leraren hebben veel tijd besteed aan het verkennen van de mogelijkheden van deze technologie, terwijl anderen – ondanks de steun van hun school – simpelweg niet het gevoel hebben dat ze daar genoeg tijd voor hebben."

Met interactieve whiteboards kunnen leerlingen objecten op het scherm bedienen door middel van aanraking. Bovendien kunnen ze worden gekoppeld aan computers en tablets in het klaslokaal.

"Met een interactief whiteboard kan een leraar alle benodigde bronnen voor een bepaald onderwerp op het scherm openen en zijn lesplannen integreren in de software van het smartboard. Er zijn veel lesmaterialen beschikbaar, waaronder een 3D-kikker die op het scherm kan worden ontleed", aldus Dr. Kaur.

"Op éénschool, alle studenten in een klas hadden tablets die rechtstreeks verbonden waren met deinteractief whiteboard, en ze konden achter hun bureau zitten en opdrachten op het bord doen."

Uit het onderzoek van Dr. Kaur is gebleken dat interactieve whiteboards een positief effect hebben op de kwaliteit van het leren van studenten.

Bij correct gebruik kan deze technologie leiden tot een verbeterde interactieve klasomgeving. Er is duidelijk bewijs dat leerlingen, wanneer ze op deze manier door zowel docenten als leerlingen worden gebruikt, eerder geneigd zijn een diepgaandere aanpak van hun leerproces te hanteren. Als gevolg hiervan verbetert de kwaliteit van de leerresultaten van de leerlingen.

Factoren die de kwaliteit van de resultaten van studenten beïnvloeden, zijn onder meer de houding van zowelstudentenen personeel ten opzichte van de technologie, het niveau van interactie in de klas en zelfs de leeftijd van de leraar", zegt Dr. Kaur.